• ประมวลเอกสารประกอบการวิจัยระดับปริญญาเอก (ได้รับการอนุมัติผลสำเร็จการศึกษา 17 พฤษภาคม 2553)
  
  เรื่อง การพัฒนาระบบสนับสนุนการประเมินและปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง

• งานวิจัยเรื่อง การพัฒนาระบบสนับสนุนการประเมินและการปรับพฤติกรรมทางจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง
  (The Support System for Ethical Behavior Assessment and Modification of Learner’s Responsibility in Electronic Learning Environment)
  
  กรรมการที่ปรึกษา
  
  1. ร.ต.ต.หญิง ดร.นิดาพรรณ สุรีรัตนันท์  ประธานคณะกรรมที่ปรึกษา
      ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
  
  2. รศ. ดร. มนต์ชัย  เทียนทอง   กรรมการที่ปรึกษาร่วม
      ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ และ
      คณบดีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

• แนวคิดงานวิจัย

  • การจัดการเรียนการสอนโดยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information and Communication Technology - ICT) ในรูปแบบอีเลิร์นนิ่ง (e-Learning)

  • การบริหารจัดการการเรียนการสอนในระบบอีเลิร์นนิ่ง ใช้ซอฟต์แวร์บริหารจัดการบริหารแทนคนโดยอัตโนมัติ ได้แก่ ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ (Learning Management System - LMS) หรือเรียกทั่วไปว่า LMS

  • เป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนในระบบอีเลิร์นนิ่ง คือพัฒนาผู้เรียนใน 3 ด้าน ประกอบด้วย

    • ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)

    • ด้านจิตพิสัย (Affective Domain)

    • ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)

  • การวัดและประเมินผลการเรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง เป็นการตรวจสอบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลควรดำเนินการให้ครอบคลุม 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain) ด้านจิตพิสัย (Affective Domain) และด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายในการจัดการเรียนการสอน

  • การวัดและประเมินผลด้านจิตพิสัย (Affective Domain) ในระบบอีเลิร์นนิ่ง (ใน LMS) ยังขาดการพัฒนาให้นำมาใช้จริงได้ ดังนั้น การพัฒนาระบบสนับสนุนการประเมินและพัฒนาจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง โดยเฉพาะการวัดพฤติกรรมความรับผิดชอบทางการเรียนของผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง จึงเป็นแนวทางหนึ่งในการที่จะทำให้กระบวนการวัดและประเมินผลด้านจิตพิสัย นำผลการวัดและประเมินมาปรับปรุงตัวผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบสูงขึ้นโดยอัตโนมัติ ซึ่งอาจทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้นได้อีกด้วย

  • การพัฒนาระบบสนับสนุนการประเมินพฤติกรรมความรับผิดชอบของผู้เรียนด้านการตรงต่อเวลา การเอาใจใส่ ความขยันหมั่นเพียร การยอมรับผลงานตนเอง หรือด้านอื่น ๆ ที่ส่งเสริมความสำเร็จในการเรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง

  • ผลการประเมินคะแนนด้านจิตพิสัย (พฤติกรรมความรับผิดชอบ)  ผู้สอนสามารถนำผลการประเมินย้อนกลับมาปรับปรุงพฤติกรรมของผู้เรียนให้ดีขึ้นโดยตัวผู้เรียนเอง  ยังเป็นการปลูกฝังพฤติกรรมความรับผิดชอบให้กับผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่งได้อีกด้วย

• Presentation

  • รูปแบบการประเมินพฤติกรรมทางจริยธรรมพื้นฐานที่ส่งเสริมความสำเร็จทางการเรียนและกลยุทธ์การปรับพฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้เรียนในสภาพการเรียนการสอน แบบอีเลิร์นนิ่ง
  • ระบบสนับสนุนการพัฒนาและการประเมินจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง
  • ระบบสนับสนุนการประเมินพฤติกรรมทางจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง
  • แนวทางการพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่ในมูเดิ้ล
  • รายงานความก้าวหน้าวิทยานิพนธ์ (23 ก.พ. 53)

  • A Development Model and Software Module for Assessment and Modification Ethical  Behavior of 
    Learner’s Learning Responsibility  in  E-Learning Environment

Articles and Conferences

1.  ศิริชัย  นามบุรี.  "แนวทางการประเมินจริยธรรมที่สนับสนุนความสำเร็จทางการเรียนของผู้เรียนในระบบ e-learning". วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.  1 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2549) : 139-155. (เสนอแนวคิดก่อนเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์)

2.  ศิริชัย นามบุรี,  นิดาพรรณ  สุรีรัตนันท์ และมนต์ชัย  เทียนทอง.  ระบบสนับสนุนการประเมินพฤติกรรมทางจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิ่ง [Proceeding RSU Research Conferences 2009, 2 April 2009]

3.  ศิริชัย นามบุรี,  นิดาพรรณ  สุรีรัตนันท์ และมนต์ชัย  เทียนทอง.  แนวทางการพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่สำหรับมูเดิ้ล.  [Proceeding NCTechED 2nd ,  8-11 July 2009]

4.  ศิริชัย นามบุรี,  นิดาพรรณ  สุรีรัตนันท์ และ มนต์ชัย  เทียนทอง.  “การพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่สำหรับเสริมมูเดิ้ล”.  วิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม. ปีที่ 1. 1(มกราคม-มิถุนายน 2553), หน้า 66-75.

5.  ศิริชัย นามบุรี  นิดาพรรณ  สุรีรัตนันท์ และ มนต์ชัย  เทียนทอง.   "การพัฒนารูปแบบและโมดูลซอฟต์แวร์สำหรับประเมินและปรับพฤติกรรมทางจริยธรรมด้านความรับผิดชอบทางการเรียนของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง"   วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.  1 (มกราคม-มิถุนายน 2553) : 41-58.

6. Sirichai Namburi,  Nidapan Sureerattanan and  Monchai Thianthong.  “A Development Model and Software Module for Assessment and Modification Ethical  Behavior of  Learner’s Learning Responsibility  in  E-Learning Environment”.  The Second Annual International Conference on Social Sciences and Humanities.  April 1-2, 2010.  Bangkok, Thailand.

7.  ศิริชัย นามบุรี  นิดาพรรณ  สุรีรัตนันท์ และ มนต์ชัย  เทียนทอง. "การพัฒนาโมดูลซอฟต์แวร์ระบบสนับสนุนการประเมินและการปรับพฤติกรรมทางจริยธิรรมด้านความรับผิดชอบทางการเรียนของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง".   The 6th National Conference on Computing and Information Technology: NCCIT 2010.  June 3-5, 2010. Eastin Hotel  Bangkok, Thailand.

บทความอื่น ๆ ประกอบการศึกษา

• การพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่สำหรับเสริมการทำงานมูเดิ้ล [เอกสารบทความทั่วไป เผยแพร่ประกอบรายละเอียดประกอบบทความ  แนวทางการพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่สำหรับมูเดิ้ล ]
• การพัฒนาและปรับปรุงฐานข้อมูลในมูเดิ้ล   [เอกสารบทความทั่วไป เผยแพร่ประกอบรายละเอียดประกอบบทความ  แนวทางการพัฒนาโมดูลกิจกรรมใหม่สำหรับมูเดิ้ล ]

• Experimental site

  • http://e-learning.yru.ac.th/eres การทดลองจัดการเรียนการสอนในระบบอีเลิร์นนิ่งและการติดตั้งโมดูลระบบประเมินและปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบทางการเรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง